| # | Учень | Клас | Рівень | Результат | Випереджає1 | Ступінь |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Анд******** Тим**** | 2 | 2 клас | 100% | 100% | I |
| 2. | Нав** Аіш* | 2 | 2 клас | 96% | - | I |
| 3. | Зис** Соф** | 3 | 3 клас | 100% | 100% | I |
| 4. | Гри***** Арт** | 5 | 5 клас | 90% | - | I |
| 5. | Про****** Оле****** | 6 | 6 клас | 83,15% | - | II |
| # | Учень | Клас | Рівень | Результат | Випереджає1 | Ступінь |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Анд******** Тим**** | 2 | 2 клас | 100% | 100% | I |
| 2. | Нав** Аіш* | 2 | 2 клас | 100% | 100% | I |
| 3. | Зис** Соф** | 3 | 3 клас | 98% | 75% | I |
| 4. | Гри***** Арт** | 5 | 5 клас | 100% | 100% | I |
| 5. | Про****** Оле****** | 6 | 6 клас | 100% | 100% | I |
| # | Учень | Клас | Рівень | Результат | Випереджає1 | Ступінь |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Нав** Аіш* | 2 | 2 клас | 91,33% | 55% | I |
| 2. | Анд******** Тим**** | 2 | 2 клас | 84,62% | - | II |
| 3. | Зис** Соф** | 3 | 3 клас | 89% | - | II |
| 4. | Гри***** Арт** | 5 | 5 клас | 95,83% | 81% | I |
| 5. | Про****** Оле****** | 6 | 6 клас | 52,97% | - |
| # | Учень | Клас | Рівень | Результат | Випереджає1 | Ступінь |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Гри***** Арт** | 5 | 5 клас | 100% | 100% | I |
| 2. | Про****** Оле****** | 6 | 6 клас | 69,5% | - | III |
| # | Учень | Клас | Рівень | Результат | Випереджає1 | Ступінь |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Гри***** Арт** | 5 | 5 клас | 100% | 100% | I |
| 2. | Про****** Оле****** | 6 | 6 клас | 30,76% | - |
| Кул**** Сві***** Мик******* |
| Учитель | Предмет |
|---|---|
| Коз** Люб** Мик******* | Українська мова і література |
| Коз** Люб** Мик******* | Математика |
| Кул**** Сві***** Мик******* | Англійська мова |
| Лео**** Люд**** Мик******* | Математика |
| Мос******* Сві***** Мик******* | Інформатика |
| Они*** Вал****** Пав***** | Українська мова і література |
| Пан***** Нат**** Мик******* | Біологія, природознавство |
| Сав***** Інн* Вол********** | Українська мова і література |
| Сав***** Інн* Вол********** | Математика |